小引
 
　　回首自己从教的十余年，发现尽是些琐碎的工作，浮躁的心境，惨痛的教训，对功利的追逐……太少有时间冷静地反思自己那些或深或浅的足迹，现在要把它们化为文字，讲述给大家听，一时间语塞笔僵，语无伦次之处，请大家见谅。
　　
　　童年——最浪漫的事
 
　　说到我的童年，印象深刻的有两件事：小人书和玩。父亲生前是党报的编辑，家中藏书自然丰富。孩童时代的我就已经在父亲的督促下，阅读了《西游记》、《水浒》、《拍案惊奇》等名著，自然也少不了风靡那个年代的《射雕英雄传》、《碧血剑》等武侠小说。很多午睡和如厕时间都是背着大人，抱着书本度过的。最吸引我的还是那十几厘米长，七八厘米宽的小人书。二十多年过去了，竟还能如数家珍：《小英雄雨来》、《铁道游击队》、《居里夫人》、《敌后武功队》、《隋唐演绎》、《第二次握手》……那些精彩生动的画面，通俗易懂的文字，扣人心弦的故事，深深地吸引着我。常常是挨着墙角随意坐下，蘸着口水，逐字逐页地读完的。家里的看完了，化上三五角钱到小店里一待就是一个下午。那个滋味哦，到现在想起来还好像在嚼蜜。

　　 玩就更在行啦！捉迷藏、钻地洞、烤地瓜、捕知了、上树采桑叶、下河摸虾米……父母亲的繁忙使得我有很多时间尽情地玩乐。每次总在母亲的千呼万唤下才肯踏着夕阳的余辉不情愿地回家。我并没有像列文虎克那样“玩出了名堂”，但我却知道春蚕的生长全过程，知道如何辨别知了的性别，知道如何在野外生火烤熟一块地瓜或是一条鱼……
 
　　啊，这就是最浪漫的事，可能只有闰土才能和我媲美吧。
 
　　要说到这些对我后来痴迷的作文教学，想来是大有益处的。阅读的积累自不必说。虽然小时候我也怕写作文，搜肠刮肚的也就是干巴巴的三五句话。老师急了就问：你的书都读到哪去了？我也莫名其妙。难道白读了？不！一个字也没白读，现在它们都为我的作文教学撑腰呢。习作课《起绰号的学问》灵感源于《水浒传》中好汉们的绰号；要想指导孩子尝试写较长篇幅的幻想“小小说”，没有《西游记》“垫底”哪能行；带孩子采访老红军、老革命，没有对《敌后武功队》、《铁道游击队》的了解，写起来怎么能生动……阅读积累不是吃快餐，它就像“温补”，坚持就会有收效。等到它们产生效益时，唯觉“书到用时方恨少”。
 也别小看玩乐。若不是玩得比现在的孩子多、疯，又怎能走进他们“缪斯世界”，引导他们参与实践，写出真作文呢？全国获奖的习作设计《恐怖竹子》、《张飞穿针》、《乒乓球“跳槽”》等，全得益于对小时候的各种玩乐活动的重温。近四年，我一直致力于“游戏作文”的研究，也就是想将孩子们玩的心态、玩的花样和习作紧密联系起来，让他们在兴趣的引导下，在玩中学写。

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